1. DRUŠTVENE IGRE NASTALE NA PREDLOŠCIMA BAJKI IVANE BRLIĆ- MAŽURANIĆ  

Učenici su se u parovima prijavili za izradu društvene igre prema trima bajkama Ivane Brlić-Mažuranić koje su čitali za lektiru. Uz samu igraću ploču trebali su na posebnom papiru napisati tko su autori igre, što igra sadrži (ploča, kartice, figure, …), koji je cilj igre, pravila i kratki opis tijeka igre te eventualne napomene. Bilo je poželjno i osmisliti naziv igre!   

Na samom satu lektire autori igara ukratko su predstavili svoju igru, a potom je uslijedilo igranje. Dočekivali su manje skupine učenika i moderirali igrom. Postavljani zadaci, pitanja, iznenađenja bili su  ujedno dobra prilika za provjeriti pročitanost zadanih bajki.  Kako sami kažu, bilo je tu svega – i pročitanosti s razumijevanjem i bez njega. U svakom slučaju bilo je zabavno i izazovno što fotografije i prikazuju.

2. DRUŠTVENA IGRA U DIGITALNOM OBLIKU – ISTINA ILI LAŽ UZ GLAGOLSKE OBLIKE

Jezični sadržaji o glagolskim oblicima svoje su mjesto našli u igri istina ili laž u digitalnom obliku. Bio je to sat ponavljanja, a učenici su bilježili svoje odgovore i riješenost. Uz igru i glagolski oblici mogu biti zanimljiviji!

3. IGRANJE UOBIČAJENIH DRUŠTVENIH IGARA

Ponekad se uistinu može neki sat “žrtvovati“ za igranje jer se na taj način potiče društveni, ali i kognitivni rast učenika. Učenici sami biraju igre koje ih vesele i koje im se sviđaju. Ovoga puta to su bile Tik-tak bum, 5 sekundi, šah, mlin, tangrami, Čovječe, ne ljuti se, a igrali su samostalno, u paru ili u skupini!